带球跑文学里的那个球 第15节 (第5/5页)

“怎么样，你喜欢我逗你的方式吗？”

陈老师一直在旁边静静的听着，听完朱陶宁的话以后，她对这个小姑娘的佩服更上一层楼。

首先，就从刚才那一段话来说，她条理清晰思维缜密，表达能力也非常强，不管是大人还是小孩，一听她的话就明白了她要表达的意思。

其次，她小小年纪就明白了跟施暴者讲道理是讲不通的，要在不违背规定的范围内，以其人之道还治其人之身，这样才能为自己争取最大的利益。

陈老师甚至不由得反思到了自己身上。

哪怕她现在已经到了而立之年，依旧会有被情绪支配的时候，说话都未必有这个小姑娘这么一针见血，行事未必能这么完美。

啊……怪不得她说自己是个小天才，真是个天才呀！

果然聪明人从小就聪明，真是不能小看每一个小孩子。

同时，段天宇被朱陶宁训斥完之后，嘴巴一咧，眼中续起了泪水。

紧接着他就如昨天的许俊能一样，哀嚎一声，就开始不住的大哭。

这一哭，终于让陈老师回过了神儿。

她现在最重要的事好像不是佩服朱陶宁，而是安抚段天宇。

虽然陈老师内心觉得，这个年纪的小男孩是真贱，今天被嘲笑纯粹是他活该，咎由自取，谁让他要在班上欺负同学。

可是她到底是个开特长班的，这小孩在她的班上把眼睛给哭肿了，家长来接的话肯定要问责，她还是得把这孩子给哄好了。

一场比赛用了大约二十分钟，剩下的十分钟，就是陈老师联合全班同学一起哄段天宇。

小孩子分辨是非的能力没有那么厉害，年纪越小，这种能力就越差。

但好在这个提高班里面的孩子都是三年级以上的，四五年级的偏多，所以朱陶宁那长篇大论的一堆，大家还是听进去了的。

虽然他们在辛苦的哄着段天宇，但也没有太多人埋怨朱陶宁。

哄了十多分钟，段天宇终于是不哭了，老师去上第二节 课。不过很明显，段天宇第二节课的状态跟第一节课差得非常多。