第四章 网罗人才，控制教育 (第4/5页)

陈果夫与陈立夫虽然如此卖力地参与国民党的文化“围剿”，但并没有得到预期的效果。在中国共产党的领导下，以鲁迅为主将的无产阶级文化大军，在白色恐怖中英勇奋战，揭露了反动派的丑恶嘴脸，批判了形形色色的反动谬论，创作了丰富多彩的作品，传播了革命真理，提高了群众的觉悟。面对蓬勃兴起的无产阶级革命文化运动，作为国民党文宣大将的陈果夫与陈立夫不得不承认自己的失败。陈立夫哀叹道：“两年前上海方面的同志曾经提出民族文艺来驱逐普罗文艺，先是思想的斗争，接着引起行动的斗争”，“结果竟是失败了！”国民党的文化“围剿”是“节节败退，几乎整个地盘，完全给人家占领了”。

在二届四中全会上，陈果夫是一个十分活跃的人物，他多次发言，陈述自己对“清党”的主张，他强调，要使“清党”运动收到实效，必须与整理党务结合起来，把整理党务作为“清党”的一个重要内容，他认为，以前虽然也整理过党务，但收效不大，这次应该彻底整理，为此，他与蒋介石、丁惟汾一起拟定了一个整理党务的提案交会议讨论。他还强调，要为“清党”制定法律条文，基于此，他还与蔡元培等提出了《制止共产党阴谋案》等，陈果夫参加拟定的提案几乎占了会议所有提案的一半，这些提案，对“清党”的理论、方法、程序进行了系统的阐述。

严密的控制学潮

1928年初，蒋介石重新上台，他接受陈果夫的建议，其首要任务仍然是继续“清党”，“乃欲移其势力之重心于党部”，基于此目的召开的国民党二届四中全会，就是要使“清党”的理论、组织、方法、程序更加完备，更加系统，更加严密。

二陈在积极参与文化“围剿”的同时，还将他们CC势力渗透到各级教育机构与学校中。因为他们知道，要扩大自己的势力，必须从教育人手，以教育培养人才，才能使CC的基础根深蒂固，不可动摇。因此，他们在学校建立各种特务组织，侦察师生的行动，监视教育界的各项活动，积极贯彻国民党的“党化”教育政策。

国民党政界，尔虞我诈，相互残杀，蒋介石却似一僧人般坐看风云起。“清党委员会”成立后，在二陈指挥下进行工作，陈果夫事事过问，事事插手，整个“清党”的程序，由他一手安排，以至蒋介石下野后，陈果夫依然能暗中操纵各地的“清党”运动。

开始，二陈在教育界还没有任何势力，陈果夫便极力要求恢复以前所办的党政训练所，使之成为正规学校，在教育界占一席之地。还在南京政府刚成立时，陈果夫便以政府建立、北伐功成，而国民党党政两方面人才都缺乏为由，要求恢复以前的党政训练所，并扩大规模，办成中央党务学校，以培养高级党政人才为宗旨，使之和培养军事人才的黄埔军校一样，成为国民党一文一武两个专门学校。

对于“清党”运动，陈果夫、陈立夫兄弟俩极力赞成，他们认为，光从中央机关清除共产党是不够的，还必须在国民党各基层组织中，清除隐藏的共产党，这样才能彻底消灭共产党。陈果夫此时已不在组织部任职，其代理组织部长一职由他推荐右派人物吴倚沧担任，组织部的大权仍然由他所控制。7月，蒋介石指令成立全国“清党委员会”，陈果夫、陈立夫都没有在委员会中担任职务，但他仍极力把自己的亲信安插进“清党委员会”，在7名“清党”委员中，就有曾养甫、段锡朋、吴倚沧、郑异、肖佛成等5人是他们所信用的人，对他们是惟马首是瞻，所以，二陈兄弟实际上是“清党”运动的主持者。

陈果夫的提议得到了戴季陶、丁惟汾等人的支持。蒋介石也认为此举有远见卓识，立即指令当局执行。1927年5月5日，南京国民党中央正式决议，设立中央党务学校于南京，直属中央党部，蒋介石亲自担任校长，戴季陶任教务主任，丁惟汾为训育主任，陈果夫为总务主任。由于蒋、戴、丁都只是名誉性的，所以实权由陈果夫独揽。经过一段时间的紧张筹备，中央党务学校录取340名新生，正式开学了。

4月底，蒋介石在第一期“清党”的基础上又开始第二期“清党”，他认为，第一期“清党”虽“以极敏捷严厉之手腕，扑灭共产党徒之逆谋，摒除共产党徒于党外”，但并没有将共产党斩尽杀绝，“各地仍有该党余孽暗中活动，或仍匿居旧时共产党机关，藉口已经改组，巧自粉饰，或插入新兴团体，从中捣乱”，因此，还必须继续清党。

陈果夫对学生的教育十分重视，他为学校制定了“亲爱精诚”的校训，并确定了小组讨论、军事训练、课外活动、民众组训工作见习四种教育形式。小组讨论，即学习时以讨论的方式进行，训练学生主持会议，控制会场等政治术；军事训练，即将学生军事化组织起来，实行严格军事纪律和军人训练；课外活动即在校内组织各种活动团体，从事组织与领导的训练；民众组训工作见习即让学生分赴南京附近各乡镇，实地从事组织民众的工作见习。

蒋介石崛起于军界，在党方可以说毫无基础，这也就造成二陈兄弟在国民党中地位迅速上升。4月17日，南京中央政治委员会决定成立两个权力很大的委员会，一个叫中央宣传委员会、一个叫中央组织委员会，陈果夫分别成为这两个委员会的委员，并且具体负责主持“清党”活动，领导各级清党委员会，专门对付共产党人。

经过近一年的训练，在陈果夫的精心培育下，中央党务学校第一期274名学员毕业了。这批学生由陈果夫直接分派到中央机关及各省市从事“清党”反共的党务工作。对这批学生，陈果夫是十分满意的。他在为这期毕业生纪念册所写的序言中说：“欲造成革命之武力，不可无黄埔；欲推进党务之发展，更不可无一般曾经充分训练之党员，充实各级党部，巩固本党组织。”他认为，他的中央党务学校已经可以和黄埔并驾齐驱了。

1927年，蒋介石发动四一二反革命政变后，即开始在上海、广东、广西、江苏、浙江、福建、四川等省市进行反共反人民的“清党”运动，在“清党”运动中，大批共产党人和革命人民惨遭杀害。

1928年10月，国民党中央常委会通过《训政纲领》，宣布“中华民国训政时期，由中国国民党代表大会代表国民大会领导国民行使政权”，“指导监督国民政府重大国务之施行”。这就确定了国民党在训政时期实行“以党治国”的施政纲领。在这种情况下，党务人才的缺乏更加严峻地摆在国民党面前。为了更好地培养训政人才，1929年6月，国民党中央决定将中央党务学校改为中央政治学校，学制4年，蒋介石继续担任校长，丁惟汾为教育长。学校增设校务委员，二陈兄弟都担任了校务委员，陈果夫后来成为教育长，实际上仍是陈果夫总揽大权。“到中央政治学校时，一切实权都抓到了陈果夫、陈立夫的手中了。故人称这个学校是属于CC派的”。

“将共产党遗留作风扫空”

1929年8月，第一期大学部录取新生67人。在开学典礼上，陈果夫讲了很多。他说，在中国“旧思想最难祛除。现在普通人民，其思想与在专制时代，并无二致”。因此他要求学生学成后去做教育人民的工作。他说：“如果有一个人不明白三民主义，那就是我们的责任。”这也就是说，要用国民党的思想去钳制人民的思想。

至于为拥蒋上台立下了汗马功劳的中央俱乐部成员，也都一一被蒋介石委以重任，将他们分派到一些地方省市担任党部负责人，去取代汪派或西山会议派在各地的势力。于是这些人也就皆大欢喜地分赴各地上任。这样一来，中央俱乐部似乎烟消云散了。其实不然，二陈由于掌握了中央组织部的大权，更加紧了对这些人的控制，而这些人也体会到，只有服从二陈，他们的乌纱帽才能保住，而且还可以升官晋爵。因此，这股拥蒋反共势力更加紧密地抱成一团，他们除了继续拥护蒋介石，排斥国民党内其他派系外，更主要的是开展反共活动。他们主持各地的清党委员会，大肆迫害和摧残共产党人与各级组织，在政治上起了更加反动的作用。在二陈兄弟炙手可热的权势下，人们开始把CC解释为二陈（陈字英文译音的第一个字母是C）的简称，CC系也就成为以二陈为首领的国民党内一大派系，是蒋介石在国民党内的嫡系。

二陈兄弟为了使中央政治学校像黄埔军校一样，成为培养国民党干部的基地，他们做了很多工作，在学校的培养、教学内容、招生原则、科系设置等方面都做了硬性规定，使这个学校成为一个包罗万象的大杂烩。同时，每年，二陈还从毕业生中派3—5名学生到国外留学，以资深造。在二陈的苦心经营下，中央政治学校的一届届毕业学生，成为国民党各级党部的骨干，成为蒋介石统治各地的基本力量。而二陈也通过这些学生控制了国民党各级党部，他们的势力也急剧地膨胀起来。

对二陈兄弟在拥蒋活动中所表现出来的耿耿忠心，蒋介石当然不会忘怀，他认为二陈是经过患难的忠臣，因而，对他们更加信任。此后，陈立夫继续留在身边参与机密事宜，陈果夫仍然回到组织部任副部长，并代行部长职权。

办中央政治学校只是奠定了二陈在教育界的地位，但他们的势力还不能控制教育界。因此，他们在办中央政治学校的同时，极力向教育界渗透。陈立夫更是迫切，他说：

1928年1月4日，蒋介石带领陈立夫等人，得意洋洋地回到南京“主持大计”。1月6日，在蒋介石的指挥下，谭延闿、陈果夫、丁惟汾接收了中央特别委员会。7日，中央党部正式办公，特委会宣告取消。9日，蒋介石向全国通电，宣告复职，担任了国民革命军总司令，国民党中央军事委员会主席、国民党中央政治会议主席、中央组织部长等职。

教育部门，我们必须拿到手，这是管理思想的部门，我们天天喊叫党化教育，可是教育部门在人家手里，这还行吗？

正当二陈兄弟为拥蒋上台多方奔走，大力鼓噪的时候，蒋介石也完成了在国外的活动，取得了帝国主义的支持，于11月10日回到上海。蒋介石对二陈的举动给予了赞扬，并要求他们把活动开展到南京去。于是，陈果夫专程来到南京。这时，南京方面已发生桂系与汪派争夺中央权力的斗争，导致桂系出兵讨唐，并击败唐生智。11月22日，陈果夫运动一些国民党人举行“庆祝讨唐胜利大会”，实际上，矛头直指中央特别委员会。会议“通过促开四中全会，拥护蒋总司令复职，打倒中央特别委员会及西山会议派”等议案。会后还举行了游行，结果遭到西山会议派分子葛健所指使的军队枪击，击毙4人，伤20多人，这次事件使中央特别委员会和西山会议派声名狼藉。